践行“主题循环式”研修，打造个性化成长课堂

——记温五十八中“主题循环式”校本研修专题讲座

    为践行“学为中心，以学定教，教为学服务”教改理念，探索“有效学习”课堂教学变革实验，推动创建“以生为本，学为中心”课堂模式，2019年4月3日下午，温州市第五十八中学全体教师齐聚松台厅，开展“主题循环式”校本研修专题学习。

    本次活动由翁迪晓副校长主持开展。他从“主题主讲讨论式”校本教研活动实施办法切入，围绕“问题的提出”、“项目的开展”、“预期的效果”三个方面，深入浅出，面向在场一线教师作出本次校本研修专题讲座主题说明。

    翁校长提出，“主题循环式”校本研修活动是机遇校情、学情确立的教师专业成长的有效途径，也是我校教学质量再提升的基石与根本，需要长期开展。此后展开的每次具体活动以学科组别为单位，以常态课堂为抓手，以课例研究为载体，融合个人反思、同伴互助与专家引导，充分发挥每位教师的主体作用，力求变革课堂教学模式，提高学生学习有效性。

    在项目的具体实施方面，翁校长也向大家作出了说明：研训将分为反思磨课、观摩展课、理论提升、反馈作业四个模块，各组按自选主题（情景导学、问题串教学设计等）有序开展，围绕“一组一主题”，打造“一组一特色”。

    校本研修活动的持续开展意在创建校本研修的浓厚科学氛围，培养教师“问题意识”；转变教师的教学方式与学生的学习方式，全力打造“高效课堂”；锤炼一支校本研修的教师队伍，铺设教师成长“高速公路”；期待产生一批课改教改的科研成果，鼓励教师“立岗成才。可喜的是，无论是高三段“晚读晩练”对师生教、学状态带来的良好改变，还是近年来一大批骨干教师的成才成果，都证明着校本研修为教师的进步、学校的发展提供了良好的机会与平台。对五十八中与全体五八教师的成果、成长、成才，翁校长寄予深切期待。