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践行“主题循环式”研修,打造个性化成长课堂

发表日期:2019-04-12 浏览次数: 字号:[      ]

践行“主题循环式”研修,打造个性化成长课堂

——记温五十八中“主题循环式”校本研修专题讲座

    为践行“学为中心,以学定教,教为学服务”教改理念,探索“有效学习”课堂教学变革实验,推动创建“以生为本,学为中心”课堂模式,201943日下午,温州市第五十八中学全体教师齐聚松台厅,开展“主题循环式”校本研修专题学习。

    本次活动由翁迪晓副校长主持开展。他从“主题主讲讨论式”校本教研活动实施办法切入,围绕“问题的提出”、“项目的开展”、“预期的效果”三个方面,深入浅出,面向在场一线教师作出本次校本研修专题讲座主题说明。

    翁校长提出,“主题循环式”校本研修活动是机遇校情、学情确立的教师专业成长的有效途径,也是我校教学质量再提升的基石与根本,需要长期开展。此后展开的每次具体活动以学科组别为单位,以常态课堂为抓手,以课例研究为载体,融合个人反思、同伴互助与专家引导,充分发挥每位教师的主体作用,力求变革课堂教学模式,提高学生学习有效性。

    在项目的具体实施方面,翁校长也向大家作出了说明:研训将分为反思磨课、观摩展课、理论提升、反馈作业四个模块,各组按自选主题(情景导学、问题串教学设计等)有序开展,围绕“一组一主题”,打造“一组一特色”。

    校本研修活动的持续开展意在创建校本研修的浓厚科学氛围,培养教师“问题意识”;转变教师的教学方式与学生的学习方式,全力打造“高效课堂”;锤炼一支校本研修的教师队伍,铺设教师成长“高速公路”;期待产生一批课改教改的科研成果,鼓励教师“立岗成才。可喜的是,无论是高三段“晚读晩练”对师生教、学状态带来的良好改变,还是近年来一大批骨干教师的成才成果,都证明着校本研修为教师的进步、学校的发展提供了良好的机会与平台。对五十八中与全体五八教师的成果、成长、成才,翁校长寄予深切期待。


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