为了更好地培养拥有健康心理的学生，提高全体教师的心理辅导专业素养, 我校积极响应浙江省学校心理健康教育专业化建设的号召,于7月5日至8日，组织开展了为期4天的教师心理C证培训活动，我校六十多名教师参与培训，并顺利通过专业测试。本次培训也是馨师工程教师发展项目的活动内容之一。

7月5日，金华市心理教研员赵晶老师做了《心理辅导活动课的设计与实施》专题培训，培训围绕“心理教育的本质、心理活动课的架构、心理辅导技术”三个问题依次展开。赵晶老师详细讲述了如何设计一堂好的心理活动课，心理活动课应该具有完整的结构，开始的暖身游戏要与学生建立共情和关怀的关系，营造自由而真诚的氛围；课程中应呈现相关情景，聚焦活动主题，内容要符合学生特点；结束时应有学生的交流分享及老师的总结，以促进学生将体验与感悟延伸至生活中。

7月6日，杭州觉茶心理张雯瑛老师做了《聚焦解决·创造奇迹》的主题讲座，详细讲述了焦点解决在学校教育中的应用，焦点解决短期治疗（SFBT）是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术，其强调如何解决问题,而非发现问题原因。张老师指出，SFBT强调个人的正向力量,而不是去看他们的缺陷;强调其成功的经验,而不是失败;强调其发展的可能性,而不是限制，这正好适用于学校心理健康教育。只有发现、发展学生的优势，才更有利于学生的健康成长。

7月7日，温州大学翁树澍副教授为我校教师带来了《中小学生常见心理问题及辅导策略》专题培训，培训围绕“据学、辍学、网络成瘾、情绪障碍、校园欺凌”等中小学易发的心理行为问题展开，翁老师不仅从个人、家庭、学校和社会等多方面深入剖析了中小学生心理行为问题的成因，还讲解了具体的干预措施，为现场教师传授了丰富的实践经验。

7月8日，即培训的最后一天，温州市教师教育院吴郁葱老师为我校教师进行了C证面试辅导，并就面试过程中可能出现的问题进行了现场答疑，吴老师指出做一名心理辅导老师所应具备的基本素质，如良好的人际关系、奉献精神、敏锐的感受性、较强的理解力、良好的语言表达能力及教育的责任心等，吴老师强调，态度比专业更重要，能力是可以培养的，而对帮助学生实现更高水平的心理健康的初心，才是合格心理教师的第一要素。

本次培训内容丰富，包括“心理健康教育知识与技能”、“心理健康活动操作要点”、“校园危机管理”等诸多内容，且重视理论与实践融合，不仅提高了我校教师心理健康教育理论素养，还通过现场开展心理健康教育技术的角色扮演和案例分析，锻炼了广大教师的实践能力，对我校专业心理教师队伍的建设意义重大，为我校全员德育理念的落地和班主任德育工作的顺利开展提供了帮助。

                                                 通讯员：贺成成