【温州晚报】“2017百万家长进校园”走进温州市第五十八中学

发表日期:2017/05/26 浏览人数:

  

“幸福成长课程”寓教于乐
“馨师工程”让老师幸福育人
   
    520日,来自鹿城区、瓯海区、龙湾区等多所学校初三学生及其家长们跟随“2017百万家长进校园”的脚步,走进了温州市第五十八中学的校园。晨间的大罗山下,瑶溪之畔,云雾缭绕,来到温州五十八中的各校初三学生和他们的家长脸上个个洋溢着灿烂的笑容。此次活动将带他们走进温州五十八中,亲身领略依山而建的诗意校园,参观教育教学的硬件设施,近距离感受别具一格的特色课程,观赏学生们青春洋溢的社团活动,享用一顿丰盛的午餐,更进一步地感受这座“家园式幸福城市高中”的魅力……
       
    治学
    “幸福”理念 打造家园式幸福城市高中
   
    当天早上9点不到,已有家长陆续到来,接近校门口,就看到一幅大大的喜报展板,那里展示的是该校今年各高校“三位一体”入围、“自主招生”录取,以及各学科竞赛获奖名单,共181人次,成绩取得了新的跨越。
    走进校园,就有一群佩戴着志愿者工作证的志愿者们热情地为来访的家长们提供各项服务。家长和孩子们跟随“校园导游”,领略校园的诗意之美,参观教学的硬件设施,观赏学生书画摄影展,在一排排展板前了解学校概况和“幸福成长课程”的特色。
    “学校什么时候开始报名?”“每年学费是多少?”“去年的录取分是多少,报名流程有吗?”在学校为此次活动专门设置的现场咨询台前,来参观的家长不断抛出自己关心的问题,现场几位资深教师为家长们解答疑惑,提供学校最新的情况以及招生讯息,加深其对学校方方面面的了解。
     9:30,家长与初三学生们会聚松台厅,该校校长都奇志作了以《求真尚学,幸福成长》为主题的精彩讲座。他说,学校恪守“崇德、尚礼、勤勉、求真”的校训,秉承“让学生幸福成长,让教师幸福育人”的办学理念,以打造“家园式幸福城市高中”为目标,致力于培养“活得有品位,学得有价值,过得有信心”的现代优秀公民。为将目标落到实处,学校精心为学生设置“幸福成长课程”、为老师打造“馨师工程”,通过完善的现代课程体系,培养多元的五八学子,成就孩子们的幸福人生。到场的家长专心致志地聆听了都校长的讲话,也不忘拍照记录重要内容。带孩子来参观的张先生说:“我希望孩子不要死读书,能全面发展,而学校的理念很有特色,也正好跟我的想法吻合。”
   
    求学
    “幸福成长课程” 让学生快乐成长
   
    “让学生幸福成长”是五十八中秉承的课程理念,那么,学校通过设置怎样高品质的课程吸引学生主动学习知识,从而获得幸福感呢?当天,学校在各个教室和室外场地开设了十六门各式各样的课程供大家体验。
    拾阶而上,二楼的架空层正被人群层层包围,两个仿生人躺在地上等待“救援”。学生在老师的指导下,按着心肺复苏操作流程上的步骤为急危“病人”做心肺复苏。从学生涨红的脸颊、镇定的神情,可以看出平时训练有素。在意外事故频发的当下,学生拥有一定的急救技能,可以在关键时刻主动施救于他人并进行自救,这便是温州五十八中急救课程设置的初衷。离开令人紧张冒汗的“施救”现场,来到《游说江湖》课堂,柯龙老师带领大家穿越到中国古代,投壶、斗鸡、相扑等有趣的游戏和教师风趣的语言引得笑声不断,寓教于乐;隔壁教室叶晓洁老师正用亲切的语言将《文学是一辈子的事》娓娓道来,中文诗、英文诗串连,让人感受着“文学”这种艺术跨越语种的魅力;在《亲情的小船》课堂,曾艳老师让学生进行角色表演,嵌入各种冲突场景,结合实例讲解人际沟通分析理论,从而让学生在冲突中找到正确有效的沟通方式,以期和谐的亲子关系让学生体会到更多的幸福感……各学科老师精心备课,玩转课堂,趣味无穷,学生们乐在其中,参观的家长也深深被老师们的课堂吸引而走进教室在座位上坐下,感受幸福课堂的魅力。
    生动精彩的课堂告一段落,又有活力无限的学生社团表演闪亮登场。青春啦啦操、歌曲串烧、乐器联奏、感人的小品《海阔天空》、默契的小合唱、笔尖下节奏独具一格的penbeat,中国功夫与现代劲舞刚柔并济的武术展示,为现场的家长和孩子们带来视听上的盛宴。家长们被活力四射的表演感染,纷纷掏出手机拍照、录像,并热情地给予他们掌声。该校高二学生李高哲的家长,一边看着儿子在台上表演,一边拿着手机拍摄,他说:“孩子来这里读书前比较内向,在家不怎么说话,也不善与人相处,现在胆子变大了,更懂得如何与人相处了。”前来参观的初三学生章同学说:“校园的环境非常好,在台上表演的学生都很优秀,很期待来这里读书。”
   
    乐教
    “馨师工程” 让老师幸福育人
   
    都奇志校长说,现在的老师面临三大压力:来自学校管理上的压力、来自学生学业上的压力、来自自身家庭的压力。为了缓解老师工作和生活上的压力,让老师能够幸福育人,学校不仅注重老师业务能力的提升,也关心老师的心理健康发展,提升其职业归属感、工作幸福感和社会责任感。在提升业务水平上,学校对老师进行多维培育,有教学研讨会、新老结对、读书沙龙等活动,让老师不断学习、不断成长,保持对教育的初心,成为学生的学业导师、心灵导师、成长导师。为缓解老师的心理压力,学校从2016年开始,用三年时间打造“馨师工程”,包括心理工作坊、心理沙龙、素质拓展、心理健康骨干教师培训与个体心理咨询等项目,全方位服务教师的心理健康与职业发展。逢年过节,学校领导还到老师家里慰问、沟通,让老师的工作得到家人更多的支持。
    没有了后顾之忧,老师更全心投入地教育学生。每年期中考试后,学校全体老师会分组到学生家里进行全员大家访,将学生前半学期在校的生活和学习情况与家长进行交流,并提出在接下来后半学期的提升方案。全员大家访活动,让师生关系更融洽,让家校联系更紧密,达到家校共育的目的。该校高一学生王希的家长说:“这里老师很关心孩子,有问题会主动跟家长交流,我对学校挺满意的。”高一的潘俊屹同学说,该校老师与学生“亦师亦友”,老师们的课堂生动活泼,让学生感觉上课很有意思。
   
    生活
    后勤保障 让家长放心
   
    温州五十八中是一所全寄宿制学校,家长们非常关心孩子在校的吃和住。“能不能参观寝室?”有初三学生家长向志愿者问道,“当然可以。”学生志愿者带领家长前往“实地考察”,有档板的床、独立的卫生间和洗浴室、一个寝室三个洗漱台的配置,寝室的整洁、舒适、实用,给家长们留下深刻印象。该校高二的蔡宛晔同学说:“我们的寝室很干净,我很喜欢。学校的住宿管理非常到位,值日老师、生活指导师、医务室24小时轮班值守,平时生活上遇到问题,可以随时得到解决。”
    当天中午,学校邀请家长们移步至食堂用餐,据介绍,为让学生在伙食质量上有保障,大厨由知名酒店厨师担纲,在菜单的设置上进行合理的营养搭配。另外还有多种盖浇饭、面食可供选择。一位来接该校学生回家的家长也对此赞赏有加:“食堂清洁、卫生,菜品荤素搭配得很好,看到孩子吃得有营养,我们做家长的也就放心了!”在餐厅就餐的叶女士说,她的孩子在龙湾实验中学读书,参观学校后,她对学校挺满意,“温州五十八中由温州八中创办,觉得师资应该挺不错,看到学校里的老师都充满活力,相信会跟孩子沟通得更融洽,目前就是担心孩子中考分数是否够得上。”与她一起来的另两位家长也表示有同感。
□郑跃跃 蔡晓丹/文 魏昌富/摄

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统