2015-2016年度物理教研组计划

发表日期:2015/10/06 浏览人数:

2015-2016年度物理教研组计划

物理教研组工作计划

一、指导思想:   

认真贯彻落实学校工作计划,以新课程理念为指导,以课堂教学为核心,不断改进不良的教学行为,优化课堂教学结构,以教师的发展为本,关注教师专业发展,提升教师专业水平,教研活动立足“实在、有用、有效”的原则,使教研活动能起到真正地促进教师专业水平的提高的作用。  

二、工作目标  

1.加强教研组建设,提高物理教研组的整体教学水平; 

2.加强教研组建设,提高物理教研组的整体教科研水平。

三、具体工作  

1.加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养和责任意识,促进教师专业水平的提高。  

1)认真学习新的物理教学改革和课程标准说明,体会新教材基本理念,并进行教学实践,努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。  

2)组织教师进行理论学习和课堂教学交流,积极撰写教学论文。积极承担学校的示范课、教学研究课。在教学活动中培养教师驾驭教材的能力和过硬的教育教学基本功。按物理课程标准和本学期学校教学安排,进行教学研究。  

2.强化常规教学,优化课堂教学,用好导学案。  

认真做好教学过程中的每一个环节,认真备课,处理好教材,优化课堂设计;上课时,要面向全体学生,以老师为主导,以学生为主体,充分发挥学生学习的积极性和能动性;作业和练习的布置要适当,合理,要全批全改;定期进行单元测验,为教学提供反馈信息,及时调整教学方法和手段;认真做好培优辅差工作,特别是高二物理备课组面临学考在这方面要加大力度,加强基础教学,减少“后进生”至最低限度。  

3.加强集体备课和推磨听课的工作  

教研组和各备课组活动严格执行学校的规范要求,做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”。积极营造教研氛围,精心准备每一次活动,使每一次活动内容更充实、有效,让每位老师感到参加每次活动确实是有意义的,有收获的,从而真正地提高教研积极性。  

集体备课的关键是抓好过程管理,充分发挥集体的力量,认真分析教材,统一认识 “细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。及时交流各种有价值的信息,在提高教学质量方面发挥备课组的合力作用。在集体备课的的基础上每位老师应根据自己的教学对象对教学方案进行适当调整,将它转化为自己的认识,将它转化成更适合学生学习的教学方案。  

4.加强物理实验教学,培养学生能力   

  物理教学离不开实验,新课标对学生的探究能力提出了更高的要求,做好每一个演示实验,学生实验,学习过程中的小实验,课后的小制作,让学生在实验中观察现象,提出问题,概括结论,同时要求学生联系生活实际,留意身边数据,重大事件等,体现时代性,开拓性,实践性,导向性,探究性。   

 

附:主题教研活动和公开课安排

1.本学期计划安排四次主题教研活动,具体内容和分工安排如下:

周次

主题

主讲人

主持人

教研形式

组织形式

6

解读课标

孙丽红

同伴互助

全组集中

8

试题研磨

张建龙

高文刊

同伴互助

全组集中

10

课堂有效教学研讨

怡、

高文刊

曾文忠

同伴互助

全组集中

14

随堂实验教研

君琳

孙丽红

同伴互助

全组集中

2.公开课安排:

第六周:  929   君琳  课题:自由落体运动

第十周: 1029   吴怡    课题:运动电荷在磁场中受到的力

         1029   高文刊  课题:动能定理及其应用

第十三周:1119  孙丽红  课题:牛顿运动定律的应用

第十五周: 121  张建龙  课题:单根导体棒在磁场中运动

 

 

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