关注学生发展 呵护学生成长——见证十年崛起的温州市第五十八中学(转自温州晚报)

发表日期:2013/06/21 浏览人数:

九山湖畔铭记幸福校园

坐落在九山湖畔的温州市第五十八中学,借着水的灵动大气,孕育出了一拨又一拨富有涵养的学生。他,自立;她,自信,相同的是,在校园里他们一样的快乐幸福。有人在这里找到了自己的支点,有人在这里收获了成绩,有人在这里开辟出了新天地,使这座家园式幸福城市高中成为他们一生的铭记。

 

 

让家长安心的校园

温州市第五十八中学是一所由温州市第八中学创办的民办普高,隶属市教育局管辖。本着“名校办民校,民校创名校”的宗旨,学校渐渐走出了一条自己的道路。

“一个好的学习环境才有一份好的学习心情”,学校努力打造一个安全舒适的校园环境,管理注重细节、规范。先是通过“12346”的模式来进行,营造“一种氛围”——学生自主选择的音乐总是适时轻松地荡漾在校园;抓好“两个阵容”——升旗仪式、跑操队列阵容;养成“三个习惯”——不讲粗话、主动问好和垃圾不落地、落地主动捡习惯;建立“四种秩序”——课堂、集会、课间和就餐就寝秩序;坚持“六项制度”——班级风采秀、值周班、星级班级和特色班级考核、家委会、社团管理和社团指导师考核、星级寝室和住校生日常管理制度。借此使学生养成文明得体的言行举止,营造安静、安全、安心的学习环境。

再是半封闭管理模式,辅以教师坐班制,学生无论是有学习上还是心理上的困惑和疑问,都能在第一时间找到老师,让问题得以解决。同时,学校为了让学生在校园里的午间生活不再单调,通过打造“五十八社团活动中心”和“五十八中志愿者活动中心”这两大载体,在校园安排了丰富多彩的学生午间活动,让学生在校园感受别样精彩。

家访,本来是一件十分普通的“小事”。但温州五十八中认为教育无小事,只有踏踏实实地用心抓好每个看似寻常的小细节,才能真真切切地全心全意投入每个孩子的大教育,所以温州五十八中一直坚持把家访这件寻常的“小事”做大、做实,变成从校长到老师全员参与,三年访遍全体学生家庭的“全员大家访”。

假如把学生所接受的教育比作一条河流,那么高中阶段已经处在这条河的中下游,家庭教育则是河的源头。河流要以怎样澎湃的姿态冲破关口、汇入大海,除了在中下游汇聚能量之外,依然需要从源头去寻找充足的活水。“大家访”就成为让老师找到孩子教育活水的方式,也成为学校与家庭、老师与学生之间一座沟通的情感桥梁。

针对不同的问题,学校会有不同的“组合”。如果成绩不尽如人意,则由班主任与任课老师组合出访,家长、学生、班主任共同探讨原因,提供需要的帮助等等,为学生建立家校智囊团;如果在人际、纪律、人格发展方面出现偏差,则由政教处主任、段长协同班主任共同家访,让学生感受到家庭、学校的关心,及时改正;如果是家庭经济等方面存在困难,则由校长亲自带队展开家访,了解学生家庭状况,竭力找出解决方法,给学生送去关心和问候,减轻因家境等因素带来的心理负担。

因为倾注了关爱和智慧,所以家访推开的是学生和家长的心门。一路家访,一路感动,延伸的是脚步,缩短的是距离,收获的是理解,增进的是感情。温州五十八中,一直都在做让家长安心的好学校。

 

 

让孩子快乐的家园

在这个校园里,被放大的是学生无数的快乐。

时值正午,来到这所学校,让人感觉最强烈的就是“热闹”。校园的活力气息扑面而来,每一个角落都能够捕捉到学生的身影,操场上、教室里、宿舍中,学生们或运动、或学习、或休息,每个同学都把自己的午间安排得满满当当,而这些都要得益于学校推行的众多精彩的午间活动。如果喜欢运动,可以自己组队打球,人少了还有乒乓球可以选择;如果喜欢文化,中午会有广播社的同学进行播报,新闻、文化、音乐、电影、潮流,每天变换花样,总有合你口味的;如果喜欢看书,学校特别开放了阅览室供学生们徜徉书海;如果喜欢电影,学校也开放了视听室,让学生们能够在午间放松地欣赏一部电影作品……

除了丰富的午间活动,蓬勃发展的学生社团、丰富多彩的社团活动日益成为学校的一大亮点。其中有这样的一个品牌社团,通过同学们的自主策划、自主开展和自主管理,不断地深化内涵拓展外延,从最初无人售水的“自动投币水站”,再到设立爱心基金捐助民工子弟小学扶助对象,后来又给每个教室分发矿泉水空瓶收集袋,多渠道厚实爱心基金,一路升级到现在的“诚信•爱心•环保”水站。事实证明,同学们的辛苦没有白费,去年,水站社团获得由温州市委宣传部、共青团温州市委、市文明办、市教育局等单位联合颁发的“首届温州市青年社团创意项目大赛十佳项目”荣誉称号,并于今年获得中共温州市委办、市府办颁发的“温州市志愿服务项目创新奖”。另一个品牌社团“校园之声”,也荣膺“温州市大中学生优秀社团”称号。

学生在学校里不仅快乐自信,还能将自己的创意挥洒在学校的每一个角落,充实他们的精神家园。

 

 

松台山麓见证教学相长

毗邻松台山麓的温州市第五十八中学,凭着山的钟灵毓秀,让老师也有了雄厚宽容的意志,他们致力于培优补差,努力让每一个学生全面发展,把每一个学生都放在心上,有这样的老师,学生是幸运的。

 

让每一个学生找到合适的学习支点

教育先贤孔子留给后世最宝贵的教学理念,就是因材施教。温州五十八中就是秉承这一理念,提出了“教学回归课堂,德育回归本真”的有效教育教学。教师的教要适应学生的学,既然学生是有差异的,所以教学也应该要有一定的差异。根据存在的差异,教学必须针对不同层次的学生进行,这样教学才能最大限度地突出有效性,最终使每个学生都得到最贴切的发展。

该校的有效教学具体表现在:在备课上,根据学生的基础和认知能力,确定不同的教学和学习目标,尽可能做到让学习有困难的学生“跳起来摘果子吃”、中等生吃好、优等生吃饱。在教学组织形式上,运用班级、分组和个别教学的形式,谋求各个层次的学生都能获得成功的体验。在作业布置上,对不同层次的学生提出不同要求,既缓解了学生的作业压力,又使不同层次的学生的学习潜力得以挖掘,从而激发学生的学习动力和上进心,学校通过作业“必收必改必议”,督导教师落实细节,减负提质。自修课,注重自主学习能力的培养,业余时间教师有计划地对学有困难的学生开展帮教活动,实行一对一的帮教或集中辅导,让每个学生都不掉队、不放弃。

这样的教学方式,让每一个学生都找到了适合自己学习的支点,获得了非常好的效果。近年来,该校有286位学生代表学校参加省市各类竞赛评比获得160多个奖项,成绩喜人。在注重素质教育的同时,学校高考成绩得到大幅度提升,2011年、2012年普通高校自主招生提前录取人数都在30人左右,本、专科上线率达95%以上。截至目前,2013年普通高校“三位一体”预录取7人,自主招生提前录取19人。

 

让老师发掘学生最闪光的一面

建校以来,学校与省级重点中学温州市第八中学实行优质师资力量通盘调配。以温州八中的优质教育教学资源为依托,学校形成了一支“敬业、爱生、奉献”的教师队伍,以高尚的师德、热情的态度和精益求精的教学,全心全意地为每一位学生的个性发展、全面发展、终生发展服务。

有无数老师在这里成长,学校尽力为他们搭建发展平台。就像戴若琪老师说的:“作为老师,我收获着幸福,学校开展的师徒结对活动、松山讲坛等活动,让我们青年教师有了更多的机会提高自身的专业水平。”

有无数老师在这里感受到幸福,这幸福来源于自己教学的成绩、来源于孩子们未来好的发展、来源于学生们的感恩之心。就像张建龙老师说的:“在五十八中的这六年来,我一直感觉很幸福,这份幸福是来自课堂上学生渴望知识的专注眼神,是来自与师生之间的快乐午间活动,是来自于办公桌上突然出现的那份感谢信,是来自于学生毕业时那声声感谢,还有那句离校前的‘老师,我们会回来看你的’。”

有无数老师在这里发掘出学生最闪光的一面,用自己积累多年的教学经验提升了学生对学习的兴趣,进而提高了学生的成绩。就像黄丽君老师说的:“课堂的有效管理对教学的成败是起着关键作用的。我的课堂有效管理就是通过自己的精心备课吸引学生认真听讲,同时课堂上要关注到每一个孩子的听课动态,有问题的或及时反馈,或课后交流。让学生真切感受到我的用心、耐心和永不放弃任何一个学生的真心,从而激发了他们认真听课的决心和恒心。”

事实上,温州五十八中学生每次考试后拿回的试卷,也跟许多学校的不一样,常常会出现老师手写的评语。就如市学科骨干马君勇老师说的:“老师虽然累一点,学生却能感受到老师对他的格外关注,可以就此激发学生的内驱力。”敬业务实,早已成为五十八中老师一种自觉的习惯。

 

在温州五十八中的校园里,没有停下来的思想,没有向后看的灵魂。在如此催人奋进的氛围中,学校的每一位老师都形成了一种强烈的归属感、责任感和凝聚力,心中承载的始终是学生。在不断挖掘、沉淀自身之余,延续精细化管理、差异化教学、活动化德育的特色,今年,温州五十八中将继续携手八中,招收公费生30名,并在新生入校学习一、二年之后,选拔成绩优异、学有余力者输送八中委培。□施滢滢

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